Koç Topluluğu'nun 100. yılı dolayısıyla hazırlanan "Okuldan Öğrendim Eğitim Hareketi" çerçevesinde Yapay Zeka Eğitim Programı, Millî Eğitim Bakanlığı, Koç Holding ve Vehbi Koç Vakfı'nın iş birliğiyle yeni eğitim öğretim döneminde uygulanmaya başlandı. Bu program, ortaokul öğrencilerinin yapay zeka okuryazarlığını artırmayı hedeflemektedir.
Programın tanıtımı, Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci ile Koç Holding CEO'su ve Vehbi Koç Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Levent Çakıroğlu'nun katılımıyla Beykoz Koç Ortaokulu'nda gerçekleştirildi. Tanıtım toplantısında, Temel Eğitim Genel Müdürlüğü'nden Ebubekir Sıddık Savaşçı, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü'nden Mustafa Canlı ve Beykoz Kaymakamı Dr. Fatih Ürkmezer de yer aldı.
Bakan Yardımcısı Yelkenci, programın tanıtımı sırasında yaptığı açıklamada, "Bugün Koç Holding, Vehbi Koç Vakfı ve Temel Eğitim Genel Müdürlüğü olarak gerçekleştirdiğimiz iş birliği çerçevesinde Yapay Zeka Eğitim Programı'nı tanıtmak üzere bir araya geldik. Projemizin temel amacı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda okuryazarlık becerilerini geliştirmek ve sistem düşüncesini öğretmektir.
Öğrenciler, yapay zekayı anlamaya yönelik bir bakış açısı kazanarak bu teknolojinin arkasındaki verileri, algoritmaları ve bunları tasarlayan düşünce yapısını sorgulayarak, etik değerlerle hareket eden bireyler haline geleceklerdir," dedi. Yelkenci, programın amacının yalnızca yapay zekayı tüketen değil, onu anlayan, etik değerleri gözeten ve topluma fayda sağlayacak şekilde tasarlayan nesiller yetiştirmek olduğunu vurguladı.
Öğrencilerin ileride geliştirecekleri teknolojilerle ülkelerine ve insanlığa katkıda bulunmalarını umduğunu belirtti. Ayrıca, Koç Holding CEO'su Levent Çakıroğlu da etkinlikte bir konuşma yaparak, Koç Topluluğu'nun 100. yıldönümünü kutladıklarını hatırlattı. Çakıroğlu, eğitim alanında kalıcı ve etkili bir miras bırakmayı hedeflediklerini ifade ederek, eğitime yapılan yatırımların Türkiye’nin geleceğine olan yatırımlar olduğunu belirtti.
Günümüzde, yapay zekânın anlaşılmasının ve doğru bir şekilde değerlendirilmesinin yeni bir temel okuryazarlık alanı haline geldiğine vurgu yapan Çakıroğlu, sözlerine devam etti: “Tüm bu gelişmeler ortak bir öngörüyü ortaya koyuyor: Bugün çocuklarımıza kazandırdığımız becerileri yalnızca bugünün ihtiyaçları üzerinden değerlendirirsek eksik kalır.
Onları, henüz nasıl şekilleneceğini bütünüyle öngöremediğimiz bir dünyada öğrenmeye, sorgulamaya, uyum sağlamaya ve değer üretmeye hazırlamamız gerekiyor. Onlara yapay zekâ kullanma becerisinden fazlasını kazandırmalıyız.
Karşılarına çıkan bilgiyi sorgulamalarını, doğru ile yanlışı ayırt etmelerini ve teknolojiyi güvenli, etik ve sorumlu biçimde kullanmalarını öğretmek kritik hale geliyor.” Ülkemizin genç ve yeniliğe açık dinamik nüfusuyla bu dönüşümde önemli bir avantaja sahip olduğunu belirten Çakıroğlu, “Bu potansiyeli nitelikli eğitim ve doğru becerilerle destekleyebilirsek, yapay zekânın sunduğu imkanlardan yararlanmanın ötesine geçebilir, bu alanda değer üreten ülkeler arasında daha güçlü bir konum elde edebiliriz.
Programımızla sağlam bir kamu-özel sektör iş birliği hayata geçiriyor, bu sayede Türkiye’de ortaokul düzeyindeki yaklaşık 5,2 milyon öğrencinin tamamına ulaşmayı hedefliyoruz.
Başta Sayın Milli Eğitim Bakanımız Yusuf Tekin olmak üzere, sürecin her aşamasında bizimle yakın çalışan Millî Eğitim Bakanlığımızın ilgili birimlerine, törenimizi teşrifleri için Bakan Yardımcımız Sayın Ömer Faruk Yelkenci’ye, proje paydaşlarımıza ve öğretmenlerimize teşekkür ediyorum” şeklinde konuştu.
TANITIM PROGRAMINDA ÖĞRENCİLER BEKLENTİLERİNİ PAYLAŞTI
Tanıtım etkinliğinde öğrenciler, eğitimde yapay zekâya dair deneyimlerini ve beklentilerini dile getirdi. Bakan Yardımcısı Yelkenci ve Çakıroğlu, program kapsamındaki öğrenci atölyesini ziyaret ederek öğretmenler ve öğrencilerle bir araya geldi. Yapay Zeka Eğitim Programı, Millî Eğitim Bakanlığının beceri odaklı, bütüncül ve “sistem okuryazarlığı” yaklaşımına uygun olarak hazırlandı.
Bu programla öğrencilerin yalnızca yapay zekâyı kullanan değil; aynı zamanda bu teknolojinin nasıl çalıştığını anlayan, sorgulayan ve ortaya çıkan sonuçları bütünsel bir bakış açısıyla değerlendirebilen bireyler olarak yetişmeleri amaçlanıyor. Programın içerik yaklaşımının oluşturulmasında Massachusetts Teknoloji Enstitüsünün (MIT) yapay zekâ eğitimi girişimi MIT RAISE’ın küresel bilgi birikiminden faydalanıldı.
MIT RAISE’ın 180’in üzerinde ülkede kullanılan, araştırma temelli ve yaşa uygun olan eğitim materyalleri, akademisyen katkılarıyla Türkiye’nin eğitim öncelikleri ve Millî Eğitim Bakanlığının eğitim yaklaşımları doğrultusunda yeniden uyarlanmıştır. Programın sınıf içi ihtiyaçlara uygun bir şekilde hazırlanması amacıyla önce 39 il ve 13 farklı branştan ortaokul öğretmenlerinin katılımıyla bir ihtiyaç analizi gerçekleştirildi.
Bunun ardından, 23 ildeki 11 farklı branştan 95 öğretmenin yanı sıra akademisyenler ve Millî Eğitim Bakanlığı uzmanlarıyla birlikte uyarlama çalıştayı düzenlendi. Program çerçevesinde öğrenciler için yapay zekâ ile ilgili sınıf içi etkinlikleri, öğretmenler için de uygulama rehberleri ve eğitim materyalleri hazırlandı. İçerikler, yapay zekânın çeşitli ders ve alanlarla entegrasyonunu sağlamaya yönelik olarak hazırlandı.
Programın ileriki aşamalarında düzenlenecek Türkiye Yapay Zekâ Turnuvası sayesinde öğrenciler, eğitim, sağlık, erişilebilirlik, çevre ve sürdürülebilirlik gibi farklı konulardaki pratik problemleri yapay zeka kullanarak çözmek için yarışacaklar. Turnuvaya katılan ekipler, uzman eğitmenler ve Koç Topluluğu gönüllülerinden oluşan mentörler tarafından desteklenecek.
OKULDAN ÖĞRENDİM EĞİTİM HAREKETİ
Çocukların gelişim süreçlerini bütünsel bir bakış açısıyla ele alan “Okuldan Öğrendim Eğitim Hareketi”, iki ana model içerir: İlkokul Gelişim Modeli ile Yapay Zekâ Eğitim Programı. Vehbi Koç Vakfı öncülüğünde gerçekleştirilen İlkokul Gelişim Modeli, çocuklara erken yaşta sağlam bir öğrenme altyapısı kazandırmayı hedefliyor.
Modelde, Öğretmen Ağı, Porta Eğitim Danışmanlık, Türk Eğitim Gönüllüleri Vakfı, Eduten ve Aileden Okula Akademi gibi farklı uzmanlık alanlarında faaliyet gösteren kuruluşlar yer alıyor. İlk pilot uygulama, Ankara Sincan Koç İlkokulu'nda gerçekleştirilmiş olup, saha deneyimlerinden elde edilen veriler doğrultusunda bu modelin diğer Vehbi Koç Vakfı bağış okullarında aşamalı olarak hayata geçirilmesi planlanmaktadır.
