Yurtdışı Eğitim Danışmanları Derneği (YEDAB), “Türkiye Uluslararası Eğitim Ekonomisi 2026” araştırmasının sonuçlarını paylaştı. Bu raporda, Türk öğrencilerin yurtdışı eğitim tercihleri ve Türkiye’nin uluslararası eğitim ekonomisindeki yeri incelendi. YEDAB raporuna göre, Türk öğrencilerin yurtdışında oluşturduğu doğrudan ekonomik hacim yıllık olarak 2,0–2,8 milyar dolar seviyesinde seyrediyor.
Türkiye’ye gelen uluslararası öğrencilerin eğitim hizmetleri ihracatı da dahil edildiğinde, Türkiye’nin merkezinde bulunduğu iki yönlü uluslararası eğitim ekonomisinin büyüklüğü 4,9–5,7 milyar dolara ulaşıyor. Almanya, Türk öğrencilerin yurtdışındaki eğitim tercihleri arasında başı çekmeye devam ediyor. UNESCO’nun 2023 verilerine göre, Almanya’daki Türk öğrenci sayısı 16 bin 585 iken, 2024/25 döneminde bu sayının 20 bin 900’e çıkması bekleniyor.
Ayrıca, ABD’de Türk öğrenci sayısı 9 bin 413, İtalya’da 8 bin 411, Birleşik Krallık’ta 7 binin üzerinde, Polonya’da 5 bin 158 ve Fransa’da ise 4 bin 912’den fazla Türk öğrenci bulunuyor. Kanada’da ise 4 bin 650 Türk öğrenci öğrenim görüyor.
YEDAB, bu verilerin sadece öğrenci sayısındaki artışı değil, Türk öğrencilerin eğitim destinasyonlarındaki değişimi de yansıttığını belirtti. Almanya’nın liderliğini koruduğu uluslararası eğitim pazarında, ABD, İtalya ve Birleşik Krallık önemli konumda. Polonya ve Fransa da Avrupa’da dikkat çeken eğitim pazarları arasında yer alıyor.
Hollanda’daki gelişmeler de raporda yer aldı. Ülkedeki toplam uluslararası öğrenci kayıtlarının 2025/26 döneminde yaklaşık yüzde 0,1 oranında azalması beklenirken, Türkiye’den yapılan yeni kayıtlar ise geçen yıla göre yaklaşık yüzde 25 artarak 1.677’ye ulaştı. Türkiye, Çin ve Hindistan ile birlikte Hollanda’nın önde gelen AB dışı kaynak pazarları arasında gösteriliyor.
İspanya, henüz Almanya, İtalya veya Fransa kadar büyük bir pazar olmasa da yükselen pazarlar arasında değerlendiriliyor. Resmi SIIU verilerine göre, İspanya’da Türkiye merkezli 1.121 üniversite öğrencisi yer alıyor. YEDAB, İspanya’nın önümüzdeki dönemde izlenmesi gereken ülkelerden biri olduğunu ifade etti.
Bu durumun, İngilizce programların yaygınlaşması, İspanyolcanın global çekiciliği ve özel üniversitelerin uluslararasılaşma stratejileri gibi nedenlerle gerçekleştiği belirtiliyor. Ancak vize ve erişim süreçlerindeki zorlukların kısa vadede büyümeyi kısıtlayabileceği vurgulanıyor. Yurtdışı eğitimdeki değişimler, ekonomik hesaplamaları da etkiledi.
YEDAB’ın güncel çalışmasına göre, Türk öğrencilerin yurtdışında yarattığı ekonomik hacim yıllık olarak 2,0–2,8 milyar dolar seviyesinde bulunuyor. Bu tutarın 1,7–2,3 milyar dolarlık kısmı yükseköğretim kaynaklı iken, dil eğitimi ve diğer eğitim programlarının ekonomik etkisi ise yaklaşık 300–500 milyon dolar olarak hesaplandı.
Eğitim, konaklama ve temel yaşam giderleri gibi kalemler hesaplamalarda yer alırken, uçuşlar, aile ziyaretleri ve diğer dolaylı ekonomik etkiler sistematik olarak dahil edilmiyor. Raporda, Türkiye’nin yalnızca yurtdışına öğrenci gönderen bir ülke olmamakla birlikte, aynı zamanda uluslararası öğrenciler açısından önemli bir eğitim merkezi olduğu ifade ediliyor.
Türkiye’nin 2024 yılı eğitim hizmetleri ihracatı resmi verilere göre 2 milyar 865 milyon dolara ulaşmış durumda. Bu rakam, Türk öğrencilerin yurtdışında oluşturduğu 2,0–2,8 milyar dolarlık ekonomik hacimle birlikte değerlendirildiğinde, Türkiye’nin uluslararası eğitim ekonomisindeki büyüklüğünün 4,9–5,7 milyar dolar arasında olduğu görülüyor. YEDAB, bu rakamın dış ticaret dengesi veya resmi milli hesap niteliği taşımadığını vurguladı.
YEDAB Başkanı Osman Yılmaz, Türkiye’nin yurtdışı eğitim sektöründe önemli bir dönüşüm yaşadığını belirtti. Yılmaz, “Birkaç yıl öncesine göre karşılaştığımız tablo değişti. Almanya liderliğini güçlendirirken, İtalya ve Polonya hızla büyüyor.
Fransa ise yükseliyor; Hollanda, uluslararası öğrenci pazarındaki gerilemesine rağmen Türkiye açısından pozitif ayrışıyor. İspanya ise küçük bir pazar olmakla birlikte dikkatli izlenmesi gereken destinasyonlardan biri” dedi. YEDAB, önceki ekonomik hacim tahminlerini güncel verilere göre revize etti.
Yılmaz, “Önceki 1,7–2,3 milyar dolarlık giden öğrenci ekonomik hacim tahminimizi yaklaşık 2,0–2,8 milyar dolar bandına yükseltiyoruz. Türkiye’ye gelen uluslararası öğrencilerin oluşturduğu eğitim hizmetleri ihracatını da düşünürsek, Türkiye’nin uluslararası eğitim ekonomisinin 5 milyar doların üzerinde bir büyüklüğe ulaştığını görüyoruz.” açıklamalarında bulundu.
Yılmaz, uluslararası eğitim danışmanlığının yalnızca öğrenci seçimine aracılık etmekten öte, ülkeler ve kurumlar arasındaki yönelimde de önemli bir rol oynadığını ifade etti. “Bu nedenle bu sektörün ekonomik büyüklüğünün, standartlarının ve kurumsal yapısının daha fazla konuşulması gerekiyor.” diye ekledi.
